De leerstraat
Welkom in de leerstraat!
In onze school hebben we een bijzondere plek: de leerstraat. Dat is geen echte straat, maar wel een rijke leeromgeving waar kleuters spelend leren, ontdekken en groeien. In de leerstraat gaan kinderen zelfstandig en met plezier aan de slag, elk op hun eigen tempo en niveau.
Waarom een leerstraat ?
De leerstraat ondersteunt kleuters in hun ontwikkeling door:
te werken aan automatisering en verdieping, afgestemd op elk kind
zelfsturing en eigenaarschap te stimuleren: kleuters maken keuzes en nemen verantwoordelijkheid voor hun leren
een preventieve zorgwerking te bieden (fase 0 van het zorgcontinuüm), waarbij noden vroeg worden opgemerkt en ondersteund
Zo creëren we een krachtige leeromgeving waarin elk kind kansen krijgt om te groeien.
Voor wie is de leerstraat ?
De leerstraat is er voor alle kleuters. We werken met gemengde groepjes, zodat kinderen van en met elkaar leren.
in het begin van het schooljaar starten vooral de oudste kleuters
- in oktober komen de kleuters van de 2de kleuterklas erbij
In elk huis werken meestal twee kleuters samen, soms alleen, meestal met een schoudermaatje.
6 huizen om te ontdekken!
In de leerstraat vind je zes gezellige “huizen”, elk met een eigen focus:
Huis 1 – Motoriek: bewegen, knippen, bouwen, ontdekken met handen en lichaam
Huis 2 – Meten: groot, klein, zwaar, licht… spelenderwijs vergelijken
Huis 3 – Getallen & vormen: tellen, sorteren, werken met meetkundige figuren, patronen,…
Huis 4 – Ontdekken: onderzoeken experimenteren en vastleggen
Huis 5 – Woorden: woordenschat uitbreiden via spel en interactie
Huis 6 – Fonemisch bewustzijn : rijmen, klanken en letters herhalen,…
Alle activiteiten zijn uitgewerkt in verschillende niveaus, zodat elk kind kan oefenen op zijn of haar eigen noden. Door herhaling en afwisseling worden vaardigheden steeds sterker. De doelen zijn zichtbaar, zodat ook de kleuters weten: “Hier ben ik vandaag over aan het leren!”
Hoe gaat dit in zijn werk ?
Op vaste momenten in de week trekken de kleuters naar de leerstraat.
Ze verzamelen aan het bord en zien in welk huis ze die dag mogen werken.
De afspraken worden even herhaald en dan gaan ze 30 minuten enthousiast aan de slag.
Soms werken ze alleen, soms samen met een maatje en vertellen ze luidop wat ze doen en ontdekken.
Na het belletje ruimen ze op en volgt een kort feedbackgesprek: wat ging goed? Wat was leuk? Wat was moeilijk?
Gemaakte werkjes gaan in de brievenbus van de klas en worden later samen met de klasleerkracht nog eens bekeken en besproken.
Na twee weken heeft elke kleuter alle huizen bezocht.
De leerkracht als coach
De leerstraatbegeleiders begeleiden de leerstraat van dichtbij. Ze observeren, stimuleren en ondersteunen waar nodig en volgen de ontwikkeling van elk kind goed op. Zo kunnen we snel inspelen op talenten en noden, en blijft het leren afgestemd op elk kind.
Talenten van de kleuters worden gevisualiseerd op de talentenmuur.
