Visie
Leefschoolwerking
Pedagoog, Carl Medaer, is de oprichter en bezieler van leefscholen.
Het concept leefschool werd door hem ontwikkeld op basis van ervaringen in Projectschool ‘De Buurt’ uit Gent en is gebaseerd op de ontwikkelingspsychologische benadering van Freud en Vossen
Carl Medaer werd in de jaren ’90 aangetrokken door het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap om zijn concept in Vlaanderen te verspreiden. Zo telt het GO! op de dag van vandaag zo’n 40-tal leefscholen.
De schoolwerking is gebaseerd op 5 ontwikkelingsfasen.
- Fase 1. Geborgenheid en veiligheid
- Fase 2. Het Wij-gevoel
- Fase 3. Kiezen
- Fase 4. Ordenen, begrijpen en leren door te doen
- Fase 5. Initiatief nemen, evalueren en filosoferen.
Voor onze school betekent dit dat we
- Elk kind is uniek en moet zich kunnen uiten met al zijn talenten en groeimogelijkheden
Kinderen leren bewuste keuzes maken over en verantwoordelijkheid nemen voor de gevolgen daarvan.
- Op onze school staat verwondering centraal en worden kinderen gestimuleerd om dingen zelf uit te proberen.
- Door initiatief te nemen leren ze plannen, uitvoeren en evalueren.
Kinderen krijgen op een leefschool de kans en tijd om actief betrokken te zijn bij wat er rondom hen gebeurt. Zo werken we met projecten die de leerlingen samen bespreken, aanpakken en evalueren. Tijdens de projecten realiseren we een geïntegreerde aanpak van alle leergebieden en leerdomeinen uit het leerplan. De kinderen krijgen ook de mogelijkheid om aan zelfevaluatie te doen, want zelfkennis is belangrijk.
Op een leefschool leren we samenleven met respect voor ieders vrijheid, mening … Daardoor creëren we een aangename, leerrijke leefomgeving.
Leefgroepen brengen kinderen van verschillende leeftijden samen die daarin kansen krijgen om met en van elkaar te leren.
Samen bereiken we meer!
Het GO! heeft de maatschappelijke taak om kwaliteitsvol onderwijs te organiseren en aan te bieden. Kwaliteit heeft te maken met het kunnen ontwikkelen van elk talent, met het vormen van de totale persoonlijkheid, met de brede ontwikkeling van elk individu en het vreedzaam samenleven in een voortdurend veranderende samenleving.
Om een leefbare en open samenleving te realiseren, is het op de eerste plaats onze opdracht om van onze jongeren democratische, geëngageerde burgers te maken. Willen we een harmonieuze en duurzame samenleving, dan moeten we hen samen leren samenleven. Samen bereiken we meer!